AVALUACIÓ TECNOLÒGICA (PROCESSUAL) DEL DISSENY

L’avaluació és un requisit per valorar el procés, i el resultat aconseguit. Per tant, és fonamental que davant de qualsevol pràctica educativa tinguem present que cal obtenir la informació necessària per anar millorant el procés d´ensenyament-aprenentatge.

A mesura que anàvem realitzant el projecte he anat analitzant i observant, mitjançant l’observació directa i l’evolució del treball realitzat, els diferents grups; així he pogut observar si anaven seguint les tasques que havien de desenvolupar. L’avaluació s’ha fet tenint encompte que és una avaluació continuada i basada en els tres procediments:

·  Avaluació Inicial: Es té encompte els coneixements previs dels alumnes perquè l’aprenentatge sigui significatiu. Durant les primeres sessions s’observa com van treballant en grup i si van entenent el procés del treball.

· Avaluació formativa: Es valora el treball que van realitzant durant tot el procés. És una avaluació contínua de tot del projecte. S’analitza què fan i el com  ho fan, i se’ls orienta en tot allò que necessiten per dur a terme el projecte. Es té en compte també el grau de participació, d’implicació i el nivell d’assoliment dels objectius del projecte.

· Avaluació final: Al final es realitzaran 6 exposicions amb el treball realitzat. Es farà una valoració dels diferents projectes, del treball en grup, de què podem millorar en l’expressió oral alhora de fer les exposicions, de l’ús que es fa de les noves tecnologies en relació a l’assignatura i acabarem amb una autoavaluació.

Un dels objectius d’aquest projecte final era realitzar una activitat per aconseguir un aprenentatge significatiu i la utilització de les noves tecnologies.

·Podem dir que aquesta activitat és motivadora, els nens/es participen en els grups i aprenen uns dels altres. És una activitat que els enriqueix i es mostren encuriosits per les informacions i els aprenentatges que van adquirint. Podem dir que és una activitat que els està interessant i que els objectius i els continguts s’adapten a les seves necessitats.

·Aquesta activitat és de col·laboració, es treballen aspectes emocionals, habilitats socials i de relació entre els companys. A mesura que van realitzant l’activitat van ampliant els coneixements, per tant, es va produint un canvi conceptual en l’adquisició de nous aprenentatges.